Модуль
7.
Як
можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та
оцінювання процесу навчання учнів?
Планування
та робота над прикладом учнівської роботи
вимагає:
•
відповідей на Основні запитання;
•
демонстрації володіння концепціями, навичками та знаннями;
•
демонстрації володіння навичками 21 століття та навичками мислення вищих рівнів;
•
зв’язків із реальним світом, життям учнів;
•
відповідного та ефективного використання ІКТ.
•
Рішення про використання певної інформаційно-комунікаційної технології має базуватися
на її сильних сторонах у підтримці бажаного змісту та реалізації навчальних цілей.
Приклади таких засобів для учнівських проектів:
• презентації
– для усних виступів, підсилені використанням зображень, графіків, діаграм, звуків, відео та
гіперпосилань на інші ресурси;
• публікації
– для письмового спілкування, заснованого на використанні текстів,
підсилені за допомогою зображень, графіків та діаграм;
• вікі
– для текстових повідомлень, що розміщаються в Інтернеті, та які можуть
змінювати та спільно редагувати декілька людей;
• блоґи
– для текстових щоденників, що розміщуються в Інтернеті та заохочують до
відповідей, відгуків та коментарів від інших читачів.